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Que souhaitez-vous pour votre enfant ?

Les parents doivent sérieusement s'engager dans la définition des objectifs éducatifs pour leurs enfants. Ce processus commence par la rédaction individuelle par chaque parent de leurs points de vue, attentes et souhaits. Ces écrits sont ensuite comparés pour identifier les points communs et les divergences. Par la suite, les parents réfléchissent sur la façon dont leurs pensées initiales s'alignent avec ce qui a été écrit et révélé. Cette méthode aide les parents à reconnaître les objectifs qui ont été négligés ou ignorés et à comprendre la nécessité de révisions et d'ajustements sérieux. Prêter attention à ces principes non seulement prévient le manque de respect et l'insulte dans les interactions parent-enfant, mais améliore également de manière significative la communication et la qualité de l'éducation des enfants. Cette approche structurée et consciente peut aider les parents à mieux remplir leur rôle éducatif et à élever des enfants avec des personnalités saines et équilibrées.

Auteur : M. Ebrahim Aslani

Psychologue de l’éducation

Les comportements éducatifs sont guidés par les objectifs éducatifs

C’était censé être…

Quand nous étions enfants, nos parents souhaitaient que nous devenions de bonnes personnes. En grandissant et en atteignant l’adolescence, leurs souhaits se sont tournés vers notre bonheur. Pour les années suivantes, si les parents étaient encore en vie, ils espéraient voir des signes de maturité et de complétude chez leurs enfants. Quoi qu’il en soit, dans toutes les années, il y avait toujours des traces d' »humanité » dans les souhaits des parents; même s’ils désiraient la richesse et le confort pour leurs enfants, l’humanité (devenir une bonne personne, le bonheur, et la maturité) était primordiale.

Que souhaitons-nous maintenant pour nos enfants ? Dans quelle mesure avez-vous examiné les mots que nous utilisons pour exprimer nos souhaits : succès, bonheur, victoire, supériorité, célébrité, richesse, etc. ? Avez-vous réfléchi à la nature de nos souhaits ?

Souhaits incertains

Parfois, nous sommes confus et incertains quant à ce que nous souhaitons pour nos enfants. Peut-être que le mot le plus courant et le plus simple pour les souhaits concernant nos enfants est « bonheur », mais le bonheur signifie des choses différentes pour différentes personnes, et la nature du bonheur n’est pas la même pour tout le monde. Il est naturel et attendu que les interprétations du bonheur varient selon les époques et les sociétés, mais en général, il existe au moins une interprétation normative acceptée par la majorité. Dans les générations précédentes, l’interprétation du bonheur était plus ou moins cohérente, et lorsqu’il s’agissait de parler de l’avenir et du bonheur des enfants, presque tout le monde savait de quoi il était question. Dans notre culture actuelle, le concept de bonheur est divers et errant.

Je veux dire qu’il serait bon de revoir nos souhaits pour l’avenir de nos enfants. Pourquoi élevons-nous des enfants ? Que leur souhaitons-nous aujourd’hui et demain ? Quelle est l’essence et le centre de ces souhaits ? Ces souhaits sont-ils le résultat de la culture dominante et des normes sociales prévalentes, ou sont-ils basés sur une réflexion indépendante ?

Beaucoup des confusions dans l’éducation proviennent de l’ambiguïté des objectifs éducatifs ; des objectifs que nous exprimons souvent comme des souhaits. Les anciennes générations avaient des souhaits spécifiques pour l’avenir de leurs enfants, des souhaits qui, en général, donnaient la priorité à l’humanité et à la spiritualité par rapport au travail, à l’argent et au confort. Ils élevaient des enfants selon ces souhaits. Nous n’avons ni des souhaits spécifiques, ni une croyance ferme en ce qu’est un bon avenir, ni une conscience que les comportements éducatifs sont guidés par les objectifs éducatifs.

J’ai un enfant

Pour clarifier notre position sur la parentalité et l’éducation, nous devons être décisifs et sérieux. À propos de qui ? De nous-mêmes ! J’ai un enfant et je suis responsable de son éducation. Son avenir est important, mais plus important encore, son présent est crucial. Si je ne réfléchis pas et n’agis pas correctement aujourd’hui, plus de problèmes surgiront demain, à la fois pour lui et pour moi.

Pour surmonter l’ambiguïté et la confusion des objectifs éducatifs, voici quelques recommandations :

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۱- Compréhension éducative

Avant de savoir quoi faire avec nos enfants et comment les élever, nous devons nous évaluer pour comprendre où nous en sommes dans la vie, ce qui guide notre vie, et quelle est notre interprétation d’un bon avenir et du bonheur. Croyez-moi, c’est une question très importante, à condition que vous croyiez que le fait d’avoir et d’élever des enfants est crucial. La compréhension éducative signifie être sensible à l’égard d’avoir un enfant et prendre cette responsabilité au sérieux. Beaucoup de nos problèmes sociaux et culturels proviennent de parents et d’éducateurs qui manquent de compréhension éducative adéquate et qui, par négligence, incompétence et erreurs, nuisent aux enfants.

Pour améliorer la compréhension éducative, les parents doivent non seulement accroître leur sensibilité personnelle à l’égard de l’éducation, mais aussi lire des ressources crédibles sur l’éducation, la psychologie de l’enfant et de l’adolescent, ainsi que sur les principes et les méthodes d’éducation des enfants. Si possible, ils devraient participer à des cours et ateliers utiles pour la parentalité.

۲- Principes éducatifs

La compréhension éducative sera fructueuse seulement lorsque les parents reconnaîtront les cadres généraux et les règles de l’éducation, ou mieux dit, les principes de l’éducation. Par exemple, un principe est le « principe d’activité », qui dit : Laissez l’enfant être libre et permettez-lui d’expérimenter et de tester par lui-même. Ne vous précipitez pas pour enseigner. Un autre principe est le « principe d’autorité », qui suggère : En fonction de l’âge et de la préparation de l’enfant, fixez des règles valides pour son comportement afin qu’il les suive.^۱

Ces principes servent de guide aux parents et aux éducateurs dans l’éducation des enfants et améliorent significativement leur compréhension éducative. Par exemple, lorsque les parents acceptent que l’un des principes de l’éducation est « le respect mutuel entre parents et enfants », ils seront naturellement moins enclins à dénigrer ou à insulter l’enfant.

۳- Objectifs éducatifs

Prenez vraiment un stylo et du papier et notez-les. Cela vaut la peine de passer des heures sur ce sujet. Tout d’abord, chaque parent doit individuellement écrire ses points de vue, attentes, souhaits et objectifs. Ensuite, comparez et identifiez les points communs et les divergences. Enfin, réfléchissez et pensez à quel point vos idées et pensées initiales correspondent à ce qui a été écrit et révélé. Y a-t-il des objectifs que vous avez négligés ou ignorés ? Quels révisions et réajustements sérieux sont nécessaires ?

* Souhait de l’auteur ! J’espère que les parents liront cela ensemble, prendront des décisions ensemble et agiront ensemble. J’ai mentionné que les comportements éducatifs sont guidés par les objectifs éducatifs, et je souligne que la coordination entre les parents est très, très importante dans la définition des objectifs éducatifs.

Notes de bas de page :

Adapté du livre « Principes et Fondements de l’Éducation » du Dr. Gholamhossein Shokoohi, publié par Behnashr.
Une ressource utile pour comprendre les principes éducatifs est le livre « Principes de l’Établissement des Relations Humaines avec les Enfants et les Adolescents » du Dr. Ahmad Behpooy, publié par Danjeh.